Vlog Pembatik Level 4 2024:
Tugas
akhir PembaTIK Level 4 menerapkan model pembelajaran inovatif berbasis TIK
berpusat pada murid (student center oriented) yang bersifat kolaboratif
dengan memanfaatkan media pembelajaran yang telah dikreasikan pada level 3 dan
Platform Teknologi lainnya. Kemudian membagikan praktik baik yang sudah dilakukan
melalui berbagai ruang tatap maya dan tatap muka, serta mendokumentasikan
kegiatan-kegiatan implementasi, berbagi dan kolaborasi melalui vlog dan blog.
Teknologi
dengan dua sisi mata uangnya tidak bisa dipungkiri mampu memberikan kemudahan ,
presisi dan kecepatan dalam melaksanakan sebuah pekerjaan, termasuk dalam
melaksanakan proses pembelajaran. Integrasi teknologi dalam pembelajaran
terbukti mampu menjadikan kegiatan pembelajaran menjadi sebuah proses yang
interaktif, menarik dan tidak monoton. Selain itu, keberadaan teknologi mampu
menyediakan sumber belajar dan informasi yang luas, beragam serta mendalam. Dan
hal-hal tersebut tentu saja berdampak pada meningkatnya kualitas sebuah
pembelajaran.
Dalam
perkembangannya, seorang guru dituntut bukan hanya mampu menggunakan teknologi
untuk mengakses beragam informasi untuk meningkatkan literasi digital mereka,
namun juga dituntut untuk memiliki keterampilan digital. Dalam hal ini guru
dituntut untuk mampu mengimplementasikan pengetahuan digital yang dimiliki
untuk melaksanakan tugas utamanya, yakni mengintegrasikan teknologi dalam
pembelajaran yang dilakukan, dengan harapan dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran sehingga berdampak pada kualitas pendidikan.
Namun
pada kenyataannya, masih terdapat guru yang belum bersentuhan dengan
pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran sehingga berhutang pembelajaran
interaktif terhadap siswa siswi mereka, termasuk juga di sekolah tempat saya
bertugas. Oleh karena itu terbersit keinginan untuk senantiasa berkolaborasi,
berbagi dengan segenap rekan guru untuk terus berkreasi untuk mengupayakan
optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran pendidik untuk mendukung
terciptanya inovasi implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pemanfaatan Platform
Teknologi. Agar kami sebagai guru mampu memberikan pengalaman bermakna,
menggoreskan warna-warna indah dalam kanvas kehidupan siswa siswi melalui
kegiatan-kegiatan pembelajaran yang inspiratif, bermakna dan menyenangkan.
Pengalaman
paling mendebarkan bagi saya adalah saat dinyatakan lulus level 3 dan lolos ke
level 4. Ada perasaan tak percaya sekaligus tidak percaya diri saat mendapati kenyataan
bahwa saya termasuk dalam 31 besar provinsi Jawa Barat yang lolos ke level 4
dan mendapat sebutan Sahabat Teknologi jawa Barat 2024. Saya sempat ragu dan
memutuskan untuk berhenti, namun atas anjuran dari salah satu Duta Teknologi
dan dukungan dari sahabat guru di tempat saya bertugas, akhirnya saya
memutuskan untuk berjuang menyelesaikan perjuangan belajar saya sampai selesai
tugas akhir dan post test di level 3.
Kegiatan-kegiatan yang
harus diselesaikan di level 4 antara lain aktivitas pembelajaran dari
tanggal 14 hingga 29 Oktober 2024, sinkronus kelas pada 16 sampai 18 Oktober
2024 serta kuliah umum PembaTIK pada tanggal 19 Oktober 2024.
Fokus dari Level 4 ini adalah kegiatan berbagi dan
berkolaborasi dalam pemanfaatan platform Teknologi Pendidikan. Kegiatan berbagi
dan berkolaborsi ini dilakukan sebagai upaya penyebaran dan peningkatan
pemanfaatan platform teknologi untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Sama
dengan level-level sebelumya, level 4 pun harus menyelesaikan modul-modul
berikut untuk dipelajari:
1.
Membangun Komunikasi dan Kolaborasi dalam
Pemanfaatan Platform Teknologi
2.
Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran dan
Sarana Berbagi Inspirasi
3.
Publikasi Karya Tulis untuk Pengembangan Profesi
Guru.
Kegiatan
berbagi dan berkolaborasi di level 4 ini diawali dengan meminta izin Kepala
Sekolah di tempat saya bertugas untuk bisa melaksanakan kegiatan berbagi
praktik baik di sekolah tempat saya bertugas, yaitu SMP Negeri 2 Gununghalu.
Selanjutnya,
pada hari Kamis, tanggal 24 Oktober 2024 bertempat di Ruang Guru SMP Negeri 2
Gununghalu, saya melaksanakan kegiatan berbagi praktik baik tentang pembuatan
Multimedia Pembelajaran Interaktif dengan mengoptimalkan platform teknologi
seperti Canfa for Education, YouTube dan Wordwall. Para rekan guru tampak
antusias dan tertarik dengan materi berbagi yang saya sampaikan. Rekan-rekan
guru meminta tambahan waktu untuk bisa membuat media pembelajaran yang sudah
dikreasi di level 3. Apalagi setelah melihat bagaimana implikasi positif yang
ditimbulkan setelah MPI yang diperkenalkan diimplementasikan di dalam proses
pembelajaran. Mereka tertarik untuk melakukan hal yang sama karena penggunaan
media yang interaktif mampu meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa
selama proses pembelajaran.
Kegiatan
berbagi dan berkolaborasi lainnya dilaksanakan mulai dari tanggal 20 sampai 25
Oktober 2024 melalui kegiatan webinar seri 1 sampai seri 5. Pada masa ini, para
sahabat teknologi melakukan komunikasi seefektif dan seefisien mungkin agar
kegiatan webinar yang direncanakan dapat terselenggara dengan baik. Dan
alhamdulilah tepat pada tanggal 25 Oktober 2024 dari jam 19.30 sampai 21.30
WIB, saya beserta 6 sahabat teknologi Jawa Barat yang tergabung di kelompok 5
berhasil membagikan pengalaman baik yang sudah kami laksanakan di tempat tugas masing-masing.
Banyak
sekali pembelajaran sekaligus manfaat yang bisa saya rasakan setelah mengikuti
rangkaian kegiatan PembaTIK Level 4 ini, antara lain:
1.
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi, dalam hal
ini saya banyak belajar bagaimana melakukan sebuah komunikasi yang efektif.
Saya dituntut untuk belajar tenang, berpikir dan berbicara secara runut,
sistematis, to the point agar pesan yang ingin saya sampaikan bisa diterima dengan baik oleh
[endengar atau komunikan.
2.
Belajar menyatukan kekuatan bersama, saling
menutupi kelemahan agar apa yang menjadi
goal/tujuan kelompok bisa tercapai dengan baik.
3.
Saling belajar dari kelebihan rekan, termasuk
belajar mengatasi kelemahan yang selama ini menjadi hambatan dalam melaksanakan
tugas.
4.
Melalui kegiatan berbagi praktik baik, selain bisa
berbagi pengetahuan dan pengalaman, juga membuka kesempatan untuk terus
berkembang sehingga bisa tetap relevan dan up to date dalam dunia teknologi dan
Pendidikan yang bersifat dinamis.
5.
Mendapat wawasan baru dan alternatif pendekatan
efektif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
6.
Terbuka terhadap ide-ide baru dan memiliki
keinginan untuk mencoba yang hal-hal yang lebih kreatif dan inovatif dalam
rangka meningkatkan kualitas pembelajaran yang memanfaatkan teknologi.
Tantangan lebih berat harus
diselesaikan di Level 3, karena merupakan tahap kreasi yang menuntut
kreativitas dan ketekunan kita dalam membuat sebuah media pembelajaran yang
harus ditancang sedemikian rupa agar bisa memenuhi syarat sebagai sebuah media
pembelajaran. Pada tahap ini, pengetahuan dan keterampilan digital yang sudah
diperoleh di PembaTIK level 1 dan Level 2 harus betul-betul diaplikasikan untuk
mengkreasi sebuah media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi didalamnya.
Bukan asal buat, namun harus bisa digunakan oleh siswa dengan baik dalam upaya
mempermudah siswa mendapat pengalaman belajar bermakna sehingga dapat mencapai
tujuan pembelajaran dengan optimal.
Level 3 dimulai dengan pelaksanaan Post
Test dilanjutkan dengan aktivitas pembelajaran secara daring mulai tanggal 16
sampai 30 September 2024. Selain kegiatan webinar tanggal 17 September 2024,
pendalaman materi sekaligus diskusi dilaksanakan melalui kegiatan sinkronus
kelas dari tanggal 20 hingga 22 September 2024. 4 modul yang dipelajari di Level 3, adalah:
§ Rancangan Media Pembelajaran
Berteknologi Digital
§ Pengembangan Media Audio & Video
Pembelajaran Berbasis TIK
§ Pengembangan Multimedia Pembelajaran
Interaktif
§ Inovasi Pembelajaran yang Memanfaatkan
Media Pembelajaran Digital
Modul-modul yang dipelajari, kegiatan
webinar dan sinkronus kelas sungguh sangat bermanfaat untuk digunakan sebagai
referensi dalam melaksanakan tugas akhir di level 3 yang harus selesai diunggah
pada tanggal 29 September 2024. Seperti level-level sebelumnya, akhir Level 3
pun diakhiri dingan aktivitas post test pada tanggal 31 Septembeer 2024.
Di tahap kreasi ini saya membuat sebuah
Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk materi Sistem Pernapasan manusia Kelas
VIII Fase D. MPI dikreasi dengan mengoptimalkan fungsi canva for education, you
tube dan wordwall. Multimedia ini terdiri dari berbagai macam elemen
media seperti teks, foto, video, audio, animasi, dan grafis yang digunakan
secara interaktif untuk menyampaikan informasi pembelajaran kepada siswa.
Alasan pemilihan MPI adalah karena ingin menggabungkan teknologi dengan
interaksi aktif siswa dalam proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran
bisa berlangsung menyenangkan, aktif interaktif dan yang terpenting adalah
mampu memberikan pengalaman belajar bermakna bagi siswa. Berikut merupakan
Multimedia Pembelajaran Interaktif yang sudah berhasil dikreasi di PembaTIK
Level 3 :
Pembelajaran
dengan menggunakan Multimedia Pembelajaran
Interaktif sebagai media pembelajaran dengan model Discovery Learning
memberikan hasil sebagai berikut :
1.
Meningkatkan kualitas pembelajaran (proses belajar
berlangsung menyenangkan, efisien ,mampu menstimulasi minat serta motivasi
belajar siswa).
Siswa memiliki pengalaman belajar
yang menarik dan bervariasi karena sumber belajar beraneka baik isi maupun cara
penyajiannya, siswa menikmati proses belajar dengan nyaman tanpa tekanan dari
mulai awal sampai akhir pembelajaran, tentu saja hal-hal tersebut berpengeruh secara signifikan terhadap
peningkatan minat dan motivasi siswa dalam uapaya pencapaian tujuan pembelajaran.
2.
Meningkatkan keterlibatan dan partisipasi aktif
siswa selama pembelajaran baik secara fisik, sosial dan emosional.
Berkurangnya aktifitas-aktifitas
non akademis, anteng selama pembelajaran, aktif bertanya Ketika merasa ada
hambatan, menambah durasi fokus dan konsentrasi siswa selama kegiatan belajar.
3.
Mendorong tantangan, rasa ingin tahu, kendali
siswa terhadap pembelajaran.
Munculnya ketertarikan dengan
media belajar yang digunakan, mengulang Latihan setelah sebelumnya mereka
berulang melihat Kembali materi-materi belajar yang beragam yang disajikan.
Munculnya perasaan puas, bangga pada diri
siswa bahwa mereka bisa beralih secara perlahan melakukan pembelajaran yang
lebih modern dan kekinian. Perasaan-perasaan seperti itu sangat dibutuhkan
siswa agar muncul perasaan dan keinginan untuk belajar dengan cara-cara yang
lebih menarik dan mengasyikkan saat mempelajari suatu konsep.
Pola yang sama diterapkan selama
mengikuti PembaTIK level 2. Tujuan utama dari PembaTIK Level 2 adalah mengimplementasikan
pemanfaatan TIK untuk pembelajaran, serta melaksanakan praktik baik pemanfaatan
Platform Teknologi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Aktivitas Pre Test
Level 2 dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus 2024. Kegiatan pembelajaran daring dilaksanakan
mulai tanggal 18 sampai 30 Agustus yang diperkuat dn diperdalam dengan kegiatan
webinar tahap implementasi pada tanggal 21 Agustus 2024. Di level 2 PembaTIK terdapat 3 modul yang harus dikuasai,
yakni:
§ Optimalisasi Pemanfaatan TIK dalam
Pembelajaran Abad 21.
§ Penerapan Model Pembelajaran Berbasis
Sumber Belajar Digital.
§ Pengelolaan Kelas Terintegrasi TIK
dalam Pembelajaran.
Tugas akhir di Level 2 mulai
membutuhkan perencanaan dan persiapan yang lebih matang dan waktu yang lebih
panjang. Selain kemampuan mempelajari berbagai platform digital dalam
pembelajaran, kita juga dituntut untuk mengimplementasikan pemanfaatan TIK dalam
kegiatan pembelajaran sebagai salah satu bentuk pemanfaatan Inovasi
Pembelajaran Digital sebagai Wujud Implementasi Kurikulum Merdeka.
Tantangan yang dihadapi pada tahap
perencanaan adalah memiih beberapa platform teknologi dari sekian banyak
platform yang tersedia. Kegiatan ini menantang karena kemampuan menganalisa
kita betu-betul diuji. Bagaimana kita bisa memilih platform teknologi yang
tepat dan sesuai dengan kondisi lingkungan dimana kita mengajar. Saat memilih,
kita harus mampu memprediksi apakah kira-kira integrasi teknologi dalam
pembelajaran yang direncanakan akan benar-benar mampu diimplementasikan dengan
baik di tempat kita bertugas. Kalau tahap ini terlewatkan, bisa jadi tahap
implementasi yang akan dilaksanakan tidak efektif dan tidak tepat sasaran, sehingga berdampak
pada kualitas pembelajaran. Bukannya membantu siswa untuk mempermudah proses
pembelajaran, tapi sebaliknya bisa menjadi bumerang yang menyebabkan siswa
kapok dan tidak antusias lagi dalam memanfaatkan teknologi untuk hal yang
bersifat akademis.
Akhirnya diputuskan untuk memanfaatkan
dengan optimal canva for education dan quizizz untuk implementasi
pembelajaran di level 2. Pertimbangan yang dipakai adalah proses integrasi
teknologi dalam pembelajaran harus dimulai dari teknologi yang tidak terlalu
rumit dan unsur entertain nya lebih kental supaya bisa menarik minat dan
perhatian siswa dalam pembelajaran. Hal
ini diharapkan dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan keinginan mengulang
kegiatan pembelajaran (adiksi belajar) yang dirasakan oleh mereka sebagai
kegiatan menyenangkan saat memanfaatkan teknologi untuk hal yang lebih
bermanfaat dan sesuai dengan tugas utama mereka sebagai pelajar.
Tantangan yang dialami saat tahap
implementasi diantaranya adalah pada tahap mempersiapkan perangkat teknologi
yang diperlukan pada saat pembelajaran berlangsung, di masa pergantian jam
pelajaran yang cukup singkat, sebisa mungkin diupayakan agar tahap tersebut
bisa selesai dengan baik dan tidak memakan waktu terlalu lama. Selain itu
adalah pada saat pelaksanaan asesmen di akhir pembelajaran terjadi kendala tak
terduga, karena alat evaluasi yang menggunakan quizizz mode kertas mendadak
tidak bisa digunakan. Namun setelah pergantian perangkat, kegiatan asesmen bisa
berlangsung dengan lancar dan siswa terlihat senang tanpa tekanan. Berikut
video tahap implementasi PembaTIK Level 2 yang sudah dilaksanakan dengan
pendekatan Cooperative Learning di SMP Negeri 2 Gununghalu:
Perjalanan pembatTIK level 1 dimulai dengan aktivitas Pre Test pada tanggal 29 Juli 2024 di laman PembaTIK level 1. Selanjutnya mengikuti aktivitas pembelajaran andragogi yang dilaksanakan secara daring dalam rentang waktu 29 Juli sampai dengan 10 Agustus 2024. Terdapat 3 modul yang harus selesai dipelajari dalam level 1, yaitu:
§ Ekosistem
Digital Merdeka Belajar di PAUD, Pendidikan Dasar dan Menengah
§ Perangkat
TIK untuk Pembelajaran
§ Perangkat
Pembelajaran Kolaboratif
Tujuan
utama yang harus dikuasai setelah melaksanakan aktivitas pembelajaran PembaTIK
Level 1(tahap literasi) adalah memiliki kemampuan dalam menggunakan TIK dan
berbagai platform teknologi untuk mendukung proses pembelajaran, serta mampu
memahami Kurikulum Merdeka secara menyeluruh. Aktivitas pembelajaran diperkuat
dengan kegiatan webinar pada tanggal 31 Juli 2024 sehingga mampu memperdalam
pengetahuan dalam pemanfaatan platform teknologi dalam pembelajaran.
Tugas akhir yang harus dipenuhi di level 1 sebelum mengikuti kegiatan Post Test adalah membuat resume dari salah satu video dari beberapa pilihan topik pada fitur Video Inspirasi Platform Merdeka Mengajar (PMM). Resume yang dibuat minimal terdiri dari 500 karakter. Resume yang saya buat dari video inspirasi Tema Ide Praktik Pembelajaran Terdiferensiasi SMP dengan Judul Video “Inovasi Laboratorium Taman Sekolah : Pembelajaran Terdiferensiasi Dalam Mengklasifikasikan Tanaman Di Laboratorium Taman Sekolah”. PembaTIK Level 1 diakhiri dengan kegiatan Post Test dengan mengakses laman PembaTIK Level 1 pada tanggal 12 September 2024.
Tidak ditemukan tantangan yang berarti
selama pelaksanaan PembaTIK level 1. Fokus dan konsentrasi mempelajari modul,
memilih video imspirasi PMM yang dirasa paling relevan untuk diambil
manfaatnya, diterapkan, sesuai dengan kondisi pembelajaran di sekolah tempat
bertugas.
Mengikuti
program PembaTIK 2024 memberikan aneka pembelajaran, pengalaman yang menantang
dan mengesankan. Apalagi bisa mengikuti sampai level 4, sungguh merupakan
sebuah berkah sekaligus tantangan yang
menguras pikiran dan kemampuan saya sebagai seorang guru yang bertugas di
sebuah daerah yang terhitung jauh dari pusat pemerintahan.
Program
PembaTIK diselenggarakan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kompetensi
pendidik untuk mendukung terciptanya inovasi implementasi Kurikulum Merdeka
dengan mengedepankan Pemanfaatan Platform Teknologi. Sungguh sebuah
keberuntungan tak terduga bagi saya, yang notabene merupakan salah seorang
pendidik di sekolah yang secara sarana prasaran teknologi belum memadai,
pemanfaatan platform teknologi belum terlaksana dengan optimal. Namun justru
disanalah letak hikmahnya, saya harus menjadi salah satu guru yang mengambil
peran untuk menginisiasi, mempelajari dan mengimplementasikan integrasi
teknologi dalam pembelajaran, di sekolah tempat saya bertugas khususnya, dan insyaa alloh di
sekolah-sekolah lain di wilayah Gununghalu untuk rencana jangka panjangnya.
Melalui program PembaTIK , banyak sekali kesempatan ,manfaat baik yang dapat saya rasakan yang belum tentu dapat dirasakan oleh rekan sesama guru yang lain, diantaranya:
1. Meningkatkan referensi sekaligus Literasi TIK, khususnya dalam pemanfaatan TIK untuk menunjang tugas kita sebagai guru.
Vlog Pembatik Level 4 2024: Tugas akhir PembaTIK Level 4 menerapkan model pembelajaran inovatif berbasis TIK berpusat pad...
